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2019年1月12日 星期六

我們是不是被影響而不自知?--單一文化的陷阱:經濟效益掛帥的時代,我們失去了怎樣的生活方式和多元價值?


ISBN:9789863591627
叢書系列:木馬人文
規格:平裝 / 240頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣

作者簡介

麥蔻絲

  出生於加拿大,二○一一年因本書對公共議題作出批判性的分析,而榮獲George Orwell獎。

  麥蔻絲形容自己是個「深入鑽研的通論性作家」──從廣泛的文化體系、組織與人類互動中尋找出乎意外的模式與連結,挖掘看不見卻深深影響我們世界運作的社會結構。她的研究與寫作獲得加拿大社會科學與人文學研究委員會、基勒姆信託基金、地區與市藝術委員會的支持。麥蔻絲有企業管理碩士學位,其學術文章散見於各商業雜誌或期刊,如「商業倫理期刊」「工業關係」「管理疑問期刊」「人類系統管理」等。

  現居於加拿大不列顛哥倫比亞省。


四、忙到沒時間經營親情,自然世界變成投資對象
社群的目的是協助貧困者,使他們健康而自足,並且建立與加強人與人之間的關係,讓大家一起在社會裡順利發揮功能。這是為什麼家庭與社區擁有比市場高的道德地位。

當你推廣你這個品牌時,你做的任何事--以及不做的任何事--都會傳達你這個品牌的價值與品格。從你在電話裡與人交談的方式,你傳達的電子郵件訊息,到你在會議裡推動業務的方法,都會構成人們對你這個品牌的印象。

經濟故事告訴我們,應該保護自然,因為這樣做很划算。從經濟的角度來看,這是雙贏。但是,依但保護自然不划算,那麼經濟故事對於保護自然變興趣缺缺了。

五、公部門開始追求經濟效益
公務員執行公務,對政府負責。政府透過民主程序產生,對民眾負責,因此整個系統最終負責的對象是人民。公務員的基本信條使我們對政治生活產生一種印象,認為從事公務是高尚的天職,是投身公共財與服務社群國家的工作。

根據經濟故事的理念,原本負責提供公共服務的公務員應該把手上的工作外包給私部門,並且從執行的角色轉變成監督的角色。然而由於私部門不對民主程序負責,因此外包有可能引起一些疑慮,例如社群、民主與公共利益是否會隨著公務員基本信條的消失而遭受損失。

圖書館把協助民主成為有知識與有思想的公民視為自己的責任,他們努力讓民主社會需要的知識與價值順利流通。

圖書館作為公共財,存在於市場的疆界之外。圖書館依照自身資源的限制來保存與保護人類紀錄,同時將這些紀錄留傳給下一代。圖書館具體顯了思想自由,亦即,你可以思考自己想思考的東西,相信自己想相信的東西。

在經濟故事中,公部門與私部門不再是涇渭分明應分別管理的兩個領域。在經濟故事中,公部門與私部門其實是同一個部門:私部門。

六、
無論衣料費用變得多昂貴,民眾健康提升到多高的程度,醫療的市場模式均無法鼓勵民眾使用較少的醫療資源,也無法壓抑我們對健康的渴望,更無法限制醫療科技的醫療與使用。經濟故事不可能鼓勵我們接受終將老化死亡的現實。相反地,醫療的經濟故事只會讓我們設法擺脫老化與死亡,促使我們藉由醫療科技的進展來延長壽命,甚至利用科技的進步為醫療產業帶來數十億美元的商機。

信仰是人類尋求超驗的一環。信仰是對自我、他人與世界的尋求,是全面的回應;信仰是重新審視自己看見的事物,重新對待自己接觸的一切;信仰使我們超越俗世,以超驗的角度看待、感受與面對這個世界。

當代基督教希望信徒成為基督的門徒,以他的教誨來過基督徒的生活;在精神上,則以上帝的形象作為自己遵循的對象,各種習慣與情感都必須與俗事有所區別。當代基督徒希望關懷受苦的人,濟貧扶弱。他們認為自己有責任照顧他人,因為所有人類都是上帝的子女,人類是上帝以自己的形象創造的兄弟姊妹,基督徒認為每個人都應該看顧自己的同胞兄弟。

以市場導向作為教會生活的核心,會大幅改變基督教信仰的樣貌與性格,教會的本質與使命將因為生產者與消費者之間的管理交換關係而完全變質。基督教生活原本重要的事物,與管理/行銷的靈性架構格格不入,並且認定這些事物在行銷典範中受到忽視,一點也不令人意外。

七、接受教育只為更高的薪資
教育曾被視為是人類享有的一項服務,是民主的基石。透過教育,你可以對世界有更清楚的認識,你可以成為具有批判性思考的人,你能知道如何有意義地參與社會,以及如何促使民主領袖對民眾負責。教育是公共財,是社會投資,他能讓民眾的生活結合成一個社會。

身為科學社群的成員,科學家應該與其他社群成員分享資料與成果,因為他們的研究屬於思想的共有物。在期刊上發表作品是為了提升科學知識,造福人群,而不是為了主張智慧財產權。

經濟故事說,教育是私有財而非公共財。教育可以協助個人在人生中取得領先位置。教育很重要,但不是因為教育可以協助你成為健全而有教養的公民,使你能成功地參與社會,而是因為教育可以幫你找到更好的工作,賺更多的錢與改善你的生活品質。

在經濟故事裡,你的學校必須教育你,才能使國家在全球經濟裡獲得競爭優勢。學校的存在不是為了協助你成為有知識的公民,而是為了協助果家提升經濟與競爭力,增加創新促進經濟發展,訓練員工構成生產力。

八、創意從無價變成天價
十八世紀末,人們開始覺得藝術反映深刻而不可知的現實,可以透露真實而且能療癒靈魂。人們開始以浪漫一詞來形容這種感受。藝術成為對真理的探索,成為讓已經被工業革命的貪婪與物質主義玷汙的理想重獲純淨的方式。

美術館可以豐富我們的人生,教導我們如何注視與如何觀看。美術館使我們的知覺更敏銳,增加我們的視覺智能,擴展我們的視角,協助我們對過去做出萬全的判斷,對未來做出更洞燭機先的選擇。

藝術世界的基本理念是:某些形式的文化與創意表現要比其他形式來的優越。哲學家與視覺藝術學者賴瑞夏納表示,一般人總是任位高級藝術與低級藝術的差異就是美術與大眾藝術、複雜與簡單、原創與公式化、批判與因循、挑戰與逃避以及小眾與大眾之間的差異--有些人還認為文學小說與偵探小說、歌劇與流行音樂的差異亦屬此類。

在經濟故事中,原本被視為天才與先知的藝術家,在創意經濟裏成了一塊小齒輪。對個人、企業與國家來說,創意思考成了具有價值、能夠賺取利潤的東西。

九、單一文化狹隘化我們的生活體驗
單一文化使我們的經驗與期待向經濟故事靠攏,生活面臨的風險也隨之增加。正如生物多樣性反映了許多生命形式與生態系統的健康,價值多樣性也反映了我們的各種生活與社會系統的健康。一旦失去價值多樣性,我們也就喪失了在經濟領域以外表達自我的能力。

如果創意觀念與市場成功的連結並非一目了然,那麼單一文化就會反對這樣的創意。大家都遵循相同的模式,因此衍生出風險趨避、因循苟且與故步自封的心態。結果,有趣、美妙而優雅的創意觀念或創意表現如果缺乏市場前景,就很難獲得發展或尋得支持。

與表象世界一致的模式也讓你規避自我,擬透過僵化的意識形態與世界連結起來,而者個意識形態創造了幻覺,使人誤以為事物的本質是人類與宇宙秩序的自然延伸。一旦接受表象世界裡的生活,你就開始活在謊言裡。最終會造成巨大的人性認同危機:為了在系統裡存活,你什麼事都做得出來。

如果人生無論如何都要付出代價,那麼你為什麼不做自己喜歡的事,說自己的故事,貫徹你最深刻的價值?

十、另尋解決之道
獨立的生活幾乎可以用任何形式來展現。你不需要自主地放棄手上的任何事物,也不需要直接前往能超越單一文化的地方。獨立的生活可以涵蓋你做的任何事,你在的任何地方,以及你剛好已經在進行的任何活動領域。

平行結構指人類在日常生活中努力爭取自由、真理與尊嚴的過程--它是真實生活的具體表現。平行結構讓你有空間過不同的生活,讓你在現實的生活需求中成長。你在生活中回應的是由下而上的需求,而非由上而下的指示,因此你的發展是有機的。

慢活是一種過程,面對日常生活--包括生活的步調,生活上各種複雜的狀況,平凡的例行公事與令人興奮的時刻--我們必須時時留意關注...重要的是,慢活試圖以有意義、永續、深思熟慮與愉快的方式活在當下。

非暴力溝通是一種與人溝通的方法,它可以產生較佳的結果。非暴力溝通是一種說話與聆聽的方式,能協助我們交換資訊與和平解決差異,而非防衛自己、攻擊他人或在遭遇判斷與批評時退縮。

2017年10月5日 星期四

未來門徒的4個挑戰/Problems of Christian Leadership



一、沮喪
1.所以,第一個困難是關乎靈性層面:我們傳福音的對象對真理的盲目;第二個則是肉體層面:我們脆弱易朽的身體。

2.神指定了要以傳福音的方式,推翻黑暗之君,藉此把光照入人心。所以,我們不沮喪。人們心上蒙著帕子,我們無法透過自己的能力穿透納帕子,但當福音被傳講,神的力量就能穿透那帕子。

3.神的能力在人的軟弱中彰顯,神的力量透過死亡展現。

二、自律
1.賞鳥讓你走出戶外、活動肢體,享受與自己的獨處時光,或者與朋友一起出去單獨走走,遠離城市的喧囂,進入鄉村的寧靜。賞鳥讓人集中注意力,不去想辦公室或事工上的壓力,也讓人默想神創造的精巧與美麗。

2.休息和放鬆的紀律方面,給各位的三個想法:我們有對適當休息時間的需要、對嗜好或運動的需要,以及對家人或朋友的需要。

2017年6月23日 星期五

什麼!?我還不知道耶!!!--真希望我20歲就懂的事:史丹佛大學的創新×創意×創業震撼課程



1.「發現需求的關鍵在於設法找到落差,並且填補落差;也就是說,尋找顧客使用產品的落差、現有服務的落差,還有在調查顧客行為的過程中,從他們訴說的故事看到的落差。」--

2.「男女交往過程中,你可能失誤頻仍,嘗遍失敗滋味,但除非你欣然投入發現的過程,否則永遠無法成功找到伴侶。」

3.「失敗是不可避免的,成功的關鍵不是避開每一顆子彈,而是遭到打擊後能迅速復原。」

4.「聰明人往往會掉入一個陷阱:他們寧可做聰明的事,而不是正確的事。聰明人往往過度分析問題,想出最符合個人利益的解決方案(聰明的事),卻不見得是最正確的選擇。」

真希望我20歲就懂的事:史丹佛大學的創新×創意×創業震撼課程


書籍介紹
作者希莉格主持「史丹佛科技創業計畫」(STVP)多年,是非常成功的創意與創業導師,專門教導大學生(特別是以當工程師為志向)如何規畫未來及創業。幾年前當她的兒子快要上大學時,她回想起自己讀大學和初入社會的挫折與經驗,不禁希望當年20歲時有人能提點她,於是與兒子分享這些寶貴心情。後來她對一群史丹佛學生分享這些觀察和領悟,把演講題目訂為「真希望我20歲就懂的事」,引發熱烈迴響與共鳴,並應邀到全球發表演講,最後決定將她的豐富經驗和創意課程寫成這本激勵人心的精采著作。
  希莉格說,每個人20歲時都會有茫然面對未來、不知何去何從的強烈焦慮感,其實你應該欣然接受這種不確定,不確定才是激發創新的火種,也是向前邁進的重要力量。最有趣的經驗往往發生在偏離既定道路、挑戰傳統假設、從失敗錯誤中看出全新契機的時候!
  誰說南極不能賣比基尼?誰說餐廳不能賣蟑螂壽司?蘋果電腦的賈伯斯就會告訴你,被開除是他這輩子最棒的一件事,讓他展開人生最富創造力的一段時光!其實不管你是20歲、30歲、40歲甚至50歲,只要願意跳脫人生框架、勇敢嘗試失敗、以健康的心態挑戰所有「不可能」、把握每個大放異彩的機會,就會帶來無窮的可能性!
作者簡介
婷娜.希莉格(Tina Seelig)
  希莉格於1985年獲得史丹佛大學的神經科學博士學位,曾任職知名的布茲、艾倫與漢彌頓管理顧問公司(Booz, Allen & Hamilton)、康柏電腦公司(Compaq),還曾創辦一家叫做「圖書瀏覽器」(BookBrowser)的多媒體公司。現任史丹佛科技創業計畫(STVP)執行長;STVP致力於高科技創業教育,為不同領域的學生提供創業技巧,鼓勵他們以創新方式解決世界的問題。希莉格也在史丹佛的哈索普萊特納設計學院教授創造力、創新和創業精神的課程。
  希莉格對於開發創造力懷抱著極大的熱情,喜歡和創意團隊合作,激發創造性思考。不過她很清楚,徒有創意而無法執行,則一切都是枉然,因此她很重視實現創意的方法。而希莉格自己的事業發展,正是她所提倡的創造性思考的最佳寫照。
  希莉格小時候上家政課差一點不及格,因為她做的巧克力布丁發生爆炸,弄得到處都是。她拿到神經科學博士學位後,決定寫一本書討論烹調的化學。她說:「我對實驗室發生的事情瞭若指掌,但對於廚房裡發生的事情卻不是那麼清楚,一旦我了解以後,廚房裡發生的災難就減少許多。」
  除了這本《科學爆米花:不可思議的廚房實驗室》(Incredible Edible Science,中文版由遠哲基金會出版),希莉格總共寫過15本科普書籍。此外,希莉格的兒子小時候對魔術和棒球卡很有興趣,她從中得到靈感,創造出一系列《頭腦遊戲》(Games for your Brain),用卡片教導小孩子各種科學觀念。
  1991年,希莉格對自己著作在市面上促銷的方式感到很不滿意,於是創辦了圖書瀏覽器公司,在書店設立電腦資訊站,協助讀者搜尋書籍資料。當時亞馬遜網路書店尚未誕生,她的做法可說是開風氣之先。
  孕育Yahoo、Google等公司的史丹佛大學素有「矽谷創業搖籃」之稱,校內的創業課程幾乎成為每個史丹佛人的必修課。希莉格身為史丹佛科技創業計畫執行長,她認為在這個步調快速的社會裡,理工科學生只接受科技訓練絕對不夠,應該要具備更多「軟性技能」,了解自己即將面臨的商業環境。希莉格以創新的教學方式,教導來自不同科系的學生把問題變成機會,也因為她深具啟發性的教學方式,獲得學生票選為傑出教師。

什麼是哲學,能當飯吃嗎?--七天學會用哲學思考 Denken wie ein Philosoph: Eine Anleitung in sieben Tagen



1.「我們的生活如果有正面的收穫,我們的人生就會比較美好,這跟周遭的人事物是不是符合我們的期待無關。從反面來看,不管願望有沒有達成,負面的東西並不會讓人們活得比較幸福。也就是說,人生幸福的關鍵並不在於我們的願望是否實現,而是我們能否獲得正面的東西。」--

2.「一個沒有道德的社會就像眾人陷入「囚犯的困境」:個人基於自私自利的立場而彼此爭奪資源,人們因而互相攻擊,處於敵對的爭鬥狀態,不願和別人合作。」

3.「在公平分配社會資源的原則下,對於高成就一視同仁的做法其實是恰當的,因為個人所獲得社會的成就往往不是出於自己的付出和努力。」

4.「如果有人說,「去做A這件事雖然是正確的,不過,我們並沒有最佳理由來進行A這件事」,這就是非理性。還有,我們這裡應該把「正確性」不只當成「某些方面所主張的正確性」,而是「完全的正確性」。」

5.「理性不只是沒有想法上的矛盾,而且還是客觀、非邏輯性論據的合理化。科學和道德的探究都是關於客觀的論據,我們知道,理性的人會先把某些觀察到的事實經驗當作科學預測及行動的依據,然後會參考一些新發現的經驗來修正自己原先的觀點,並把這些觀點整合成全面性理論。」--

6.「賦予知識一個本質的定義並不容易,就算人們覺得即將獲得問題的答案,最後似乎總是和它擦身而過。我們很難透澈地掌握知識的本質和它的證成。當然,如果我們不要過於苛求,一定可以為知識下個定義:知識是正確證成的真實信念。」

7.「哲學藉由概念的澄清和概念的建立來掌握人們認知自我,以及這個世界的理論與實際的基礎,並試著建構思想系統和解決思想的謎團。」

8.「哲學家喜歡研究事物的本質,也是事物必然的關聯性、分析的真實性以及概念的澄清。哲學是一門屬於先驗知識的學科,他的研究不以事實經驗為基礎,而是依據人們對於概念和語言的運用。」

9.「某些現象是自然定律無法解釋的,自然定律雖然存在,卻無法解釋所有事物的發生現象。不過,在自然定律無法觸及的地方,人類的自由意志也無從施展。」

10.「當我們檢視所有關於世界的信念時,我們會發現,這些信念其實沒有支撐的理由,但同時也發現,質疑這些信念的理由也不存在。」

七天學會用哲學思考

Denken wie ein Philosoph: Eine Anleitung in sieben Tagen


書籍介紹
人生中總是不斷碰到這類問題:
  搭捷運時,該乖乖買票?還是逃票?
  該老老實實繳稅?還是想辦法逃稅?
  該公平地對待別人,還是要抹黑對手?

  如果您想了解
  快樂、友情和利他的本質以及經營幸福人生的重要性
  那麼,您就該親近哲學!活出美好人生

  有別於市面上五花八門的哲普書,強調哲學流派的演變、哲學家思潮的更迭,本書專門設計給沒有基礎哲學知識、卻想要知道哲學家如何思考、並樂於嘗試哲學思考的讀者。藉由輕鬆活潑的對話方式,每天環繞一個主題,循序漸進地帶領讀者探討哲學的基本問題,讓我們在七天之內就能大致掌握,什麼是哲學家思考的方式,進而讓人生更美好。

  ● 輕鬆好讀:作者化身為哲學家,以輕鬆的對談方式陪讀者思考。
  ● 互動性強:模擬對話,給讀者充分參與感。
  ● 循序漸進:透過聊天,一步步建立哲學家的思考方式。
  ● 聰明幽默:就算在酒吧聊天,也可以用上的不冷場妙趣話題。

  只有活出美德和操守的人生,才是美好的。──柏拉圖、亞里斯多德

作者簡介

蓋爾哈特.央斯特(Gerhard Ernst)


  生於一九七一年。他在慕尼黑大學求學期間雙主修物理學與哲學,取得哲學博士學位後,在斯圖卡特大學擔任教職,二○一二年被紐倫堡大學哲學系聘為正教授。央斯特曾榮獲德國分析哲學協會(Gesellschaft für analytische Philosophie)頒發胥戴格慕勒獎(Wolfgang-Stegmüller-Preis),二○○五年至二○一○年間,曾被選入致力於科際整合發展的德國青年學者學院(Die Junge Akademie),其專業著作豐富,特別是關於倫理學與認識論的理論基礎,曾出版《道德的客觀性》(Die Objektivität der Moral, 2. Auflage, 2009) 、《認識論入門》(Einführung in die Erkenntnistheorie, 4. Auflage, 2012)等書。